百里杜鹃教育局 2014年教研工作实施方案

一、指导思想

为全面实施素质教育，推进教育改革。2014年，百里杜鹃教研工作坚持以十八大及十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》（2010～2020年）、部省共建毕节贫困山区教育改革和发展试验区战略合作协议和“三项改革”试点要求及全市教育工作会议精神，围绕毕节市和百里杜鹃2014年教育工作要点，坚持为教学服务、为基层教师服务的教研工作方向和以人为本的教育思想，以服务基础教育课程改革为宗旨，以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标，充分发挥教研工作“研究、指导、服务”功能，实施科学化、精细化和人性化管理，突出有效课堂，引导学校走教育内涵发展之路，力求后发赶超，把百里杜鹃教科研工作提升到一个新水平。

二、组织机构

为使百里杜鹃中、小学教育科研取得实效，教研教改落到实处，特充实调整百里杜鹃教研教改工作领导小组：

组　长：陈英美

副组长：张廷举 黄承林

成　员：戴  宁 龙先福 毕丛文 杨静黎 黄德华 蒋  艳 

李文平 汤昌宇 黄天国

各乡（管理区）教育管理中心要成立相应的教研工作领导小组，主任为教育科研工作领导小组组长，具体抓，教研业务人员为乡教育科研工作领导小组副组长，亲自抓。小组下设各教研组，认真拟定教研工作计划，全面推进乡教育体制改革，扎实开展“校本教研”工作，参照本《方案》3月20日前将教研工作方案上报教育局。

三、工作思路（12345）

  2014年教研工作继续围绕“一个核心”（提高教育质量），力争“两大突破”（在教研教改上有新突破、在教研队伍建设上有新突破），强化“三大功能”（研究、指导、服务），促进“四大提升”（学校内涵提升、教师专业水平提升、教育质量提升、教科研能力提升），抓好“五大服务”（服务基础教育改革、服务教育科学决策、服务学校、服务教学、服务一线教师）工作要求，坚定不移的推进教育体制改革，实施素质教育，全面提高教育质量。

四、目标任务

教研教改工作是学校工作的重点，是实施新课程改革的有效手段，是提高教育教学质量的重要保证，是教师专业发展和技能提高的有力举措。2014年的教育科研工作要点是：

（一）“国学经典”进课堂，弘扬中华传统文化 

国学是中华传统文化精髓，是国民血脉相承的精髓依托，是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。对于传承文明，增强民族凝聚力，实现中华民族的伟大复兴都起着重要作用。为全面贯彻落实党的十八届三中全会及省市区2014教育工作会议精神，决定在中小学全面实施经典国学教育，通过深入开展“经典诵读”活动，使中小学生了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，具体实施要求如下：

1. 提高认识，明确活动重要意义

学校德育工作、少先队与各班级要结合实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等主题教育活动结合起来，培养学生良好的道德情操，增强活动教育效果。

2. 精心组织，注重活动实际效果

用古诗文、书画作品、名人挂像等布置在学校走廊、墙壁，班刊、黑板报、学校宣传栏要开辟读后感、“诗歌鉴赏”、“心得交流”、“每周一诗”和“成语沙龙”等栏目

3. 创新形式，力求活动丰富多彩

开展“经典诵读”活动，要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。

4.创新管理，多元评价师生素质

对教师教学计划、教学设计、课堂实施、日常教学管理、日常活动开展、学校活动参与等方面进行检查、考核、评价。对学生日常观察即时评价、对各类评比、成果展示等方面进行评价，学校要抽查检测活动效果

（二）“三爱教育”进课堂，培养学生良好习惯

各中小学要准确把握“三爱”（ 爱祖国、爱劳动、爱学习）的精神实质和时代内涵，发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于各教育环节之中，不断增强广大青少年践行“三爱”的自觉性和坚定性。

1.爱祖国：爱国之情是历经千百年陶冶的对祖国最深厚的感情。将“爱祖国”引入课堂教学是养育学生对自己的土地、对父母之邦深深的眷恋和对祖国山川大地的热爱；是对祖国独特文明和文化传统的了解、热爱和传承；是报效祖国情怀，维护祖国利益、尊严、荣誉的行动。各中小学要认真开展认国旗、奏国歌、识国图、知国情、爱自然、报父母、感师恩、看科教、学英模等活动，培养学生爱国热情。

2.爱劳动：劳动是民族进步和发展的真正动力，劳动光荣，劳动高贵，劳动造就人类，劳动创造财富，劳动推进文明。要通过劳动实践，深化学生对劳动和劳动价值论的认识，要让学生知道，劳动的力量可以实现人生理想、家庭幸福，更能实现国家富强、民族复兴。各中小学要认真组织学生开展治环境、拾垃圾、除污垢、讲卫生、助孤残、扫庭院、做手工、搞发明等活动，培养学生优良的劳动品质和创新意识。

3.爱学习：构建学生的学习品质是一个“潜移默化”的过程，是发展个人潜能、提高民族素质，实现祖国富强的精神力量。要通过历代仁人志士的典型事例，培养学习学习意识，提高学生学习自觉性、主动性和积极性。要经常开展自主性学习、合作性学习、研讨性学习和问题式学习等活动，培养学生良好的学习习惯。

（三）“三诚教育”进课堂，培养核心价值观念

学校开展“诚实、诚信、诚心”教育是国家教育体制改革的核心内容，是提升中华民族素养的重要举措，学校引进“三诚”教育是时代发展的需要、是人才培养的需要、是教育改革的需要。

1.诚信教育：诚信是道德规范与法律原则的统一，是中国传统文化的重要思想，也是当代社会主义文化的核心。是人际交流的标准和做人的根本。各中小学要秉承“激扬生命、享受成功、追求卓越”的办学理念，以“尊重生命、讲求诚信、践行礼仪”核心价值观为基础，开展“诚信每一天”、“人人知诚信、人人讲诚信”主题活动，培养学生敢于担当、知错就改、言必行、行必果，诚信交往、诚信求知的社会主义荣辱观。

2.诚实教育：诚实是指个体在社会生活中，对社会、对他人、对周围事物实事求是的态度和行动，是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范，核心内容是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一，不轻易许诺，说了就要做到。学校实施诚实教育对培养学生做一个诚实的人具有重要的意义。通过“我心中的诚实偶像”、“做诚实学生，创诚信校园”等为主题的实践活动，提高学生的诚信意识和文明意识。

3.诚心教育：诚实忠心，言行一致，是对人、事、物的真诚态度。要通过“诚心一世、幸福一生”教育活动，培养学生“待人真诚、说话真实、做事真心”的好习惯、好品质

（四）积极探索“教学常规” 管理新机制

1.加强教学常规管理和视导，不定期到学校，进课堂、查阅资料、走访师生，加强过程管理，积极探索教育质量综合评价实施办法，逐步改变片面追求升学率，重分数轻素质、重考试轻能力的状况，促进学生全面而有个性的发展。

2.深入开展课改调研，与学校教师一起探讨各学科课改的焦点、热点、难点问题，不断提升教师驾驭新课改的能力。组织教师参与高中新课程教材培训。成立普底中学与毕节实验高中课改联盟，带动普底高中实质性推进课程改革，促进学校、教师学生共同发展。

3.按教育厅要求，学科教师要按课程设置和教材内容，每学期开学初编制一份（每册一份）3000字左右的课程编制说明书，主要包括：课程设置结构、教学要求、技能要求、创新实践、教学思路、教学目的等内容。

4.开展形式多样的教研活动，着力“提升课堂教学力”。围绕“课堂有效性”深入探索和实践备、讲、批、辅、评等教学环节有效性的方法和途径，组织“有效课堂研讨”活动，加强高中备考培训，制定备考提升策略，强化集体备课，组织教学案例、创新论文评选，实验创新和操作竞赛，开展校际、区域集中连片教研活动，不断提高教师专业素质，提高教学质量和办学水平。

5.坚持“立德树人”理念，以“我的中国梦”为主题，以践行“贵州教师誓词”、“贵州教育精神”为主要内容，继续抓好“三个践行”（爱的教育、生命感和责任感教育、系统育人教育），搞好师德优秀论文和优秀班主任评选活动，建立教育、宣传、考核、监督与奖励相结合的师德建设机制，促进师德师风上新的水平。

6.全面开展“祖国好.家乡美”德育系列活动和“三爱教育”、“三诚教育”教育教学活动，促进德育创新，按“先、实、细、新”四字要求，对教育中难点、热点德育问题开展研究，继续深入开展学科教学渗透法制教育工作。

7.积极开展各类教育活动，每月至少报送1篇教育活动信息，及时推出工作创新亮点，推广教育成果和教育成功经验。

8.建立校本教研工作机制，加强教研制度建设，教育管理中心教研员每学年听课、评课不少于40节，教研读书笔记不少于3000字，送课下乡不少于2次，参与全乡性大型教研研讨活动不少于2次，发表教育研讨论文1篇。

9.全面开展示范性学校创建工作，各教育管理中心2014年要创建“减负提质”、“校园文化建设”、“绿色学校”、“三生四爱五心五好”、“语言文字”、“依法治校”示范校各1个。

10.重视优质教育资源报送，为教师成长搭建平台，2014年，各教育管理中心报送各学段、各学科 优质教育资源不少于1件。

11.严格规范办学行为，2014年，教学常规检查与动态管理相结合，各教育管理中心要在八个难题的破解上有创新、有亮点，促进学校常规管理向规范化、科学化和精细化发展。

12.重视学校特色教育创建，要将中华经典传统文化、民族民间文化、红色文化、旅游文化和区域特色文化与学校文化建设结合起来，全面打造富有校本特色的校园文化，提炼总结编著校本特色教育成果。

13.全面建设责任督学督导机制，按照“依法监督、正确指导、及时反馈、合理建议”的工作方针，按照“规范工作、主动服务、耐心细致、注重实效”工作要求，对学校工作进行全方位督导。

14.严格按照“四个一”工作要求，继续深入推进学科教学渗透法制教育工作和学校普法教育工作，各中小学每学期学科教学渗透法制教育研讨活动2次以上。全面开展“六五”普法教育，做到依法治校、依法执教，全面创造学校法治育人环境，提高学生法制意识，促进“六五”普法工作取得新成效。

15.注重教育科研成果建设，认真做好课题申报和实施工作，深入推进“部省共建贫困山区教育改革试验区”三项试点改革（促进义务教育均衡发展、加快中等职业教育发展、推进各类教育协调发展）素质育人模式探索与实践，不断巩固和深化“三个践行”、“六个三”课题实验研究成果，牢固树立课题研究“源于教学、基于教学、服务教学”的思想，掀起“校校有课题、人人都参与”的微型课题研究热潮，全面加强课题实施工作指导，实现微型课题短、平、快效益最大化，确保课题实验出成绩、有成果，为规范性示范校创建工作奠定基础。

16.按要求认真做好名优教师、骨干教师的选拔和推荐工作，为教师成长创造有利条件。组织“名师、骨干教师和学科带头人到薄弱学校上示范课、做专题讲座每学期不少于10人次，促进教育均衡发展。

17.扎实开展校本研修，围绕“修师德、通业务、精教法”要求，开展学习教育理论、课程改革、教学方法、教育技术、教育科研、职业道德、学科业务等有针对性的校本研修培训。全面做好继续教育工作，中小学教师参加县级以上集中培育不低于48学时，参加各级各类培训人均不少于72学时，规范管理教师继续教育档案。

18.开展基础教育大讨论活动，重点抓好“六个一”工作：①召开一次座谈会，听取社会对教育的建议，②召开一次家长会，听取家长对学校人才培养的建议，③召开一次研讨会，要求社会各界参加，听取社会对教育改革的建议，④组织一次报告会，做好教育改革宣讲工作，⑤开展一次教育质量检测评估，全面分析教育质量提升问题，⑥撰写一篇研讨论文或学习心得，让教师谈感受、理思路、论改革。

19、全面开展“四在学校，幸福校园”（食在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福）活动，培养学生爱师爱校美好情感。

20、加强图书仪器管理使用。各乡（管理区）要全面清理中学、中心小学和规划内村级小学现有图书仪器资源，登记目录，根据教学需求拟定需增补图书仪器数量，拟定图书借阅工作计划和仪器实验工作计划。全面开展学生图书借阅，开展初中理、化、生和小学科学的演示实验和分组实验，提高学生实践能力和综合素质。

五、工作要求

各教育管理中心要加强学校管理和教育科研队伍建设，立足学校创新发展，全面落实新课程理念和素质教育，全面推进继续教育，提高教师教学技能和课堂教学力，强化立德树人意识，加强校园文化建设，重点抓好学校多元开放式课题研究，全面推进百里杜鹃教育事业的发展。

（一）以德育教育为根本，培养学生良好品行。

各乡（管理区）教育管理中心要将“树人立德”理念贯穿到各科教学之中，以“三爱教育”、“三诚教育”和“祖国好.家乡美”为重点，认真拟定德育工作实施方案，于3月20日上报教研室，全面开展德育教育活动。

（二）以课题研究为重点，提高教育科研能力。

要严格按照教研室即将下发的课题要求，以课题研究为重点，认真选定学校研究课题，带动推进学校教育科研工作。已立项课题，认真做好课题研究实验，填报《课题通报制度一览表》和课题实施《中期报告》，注重收集课题实验成果。

（三）以素质教育为目的，打造学校特色亮点。

按课标要求开齐课程、开足课时。认真开发各类文化资源，开展艺术教育和社会实践教育活动，打造校本特色教育文化，全面发展学生素质， 3月30日上报“教育特色主题实施方案”。

（四）以校本教研为手段，促进教育全面发展。

各管理中心要认真学习本《方案》相关要求，建立健全学校教育科研队伍，以服务校本课题为重点，提高教育质量为宗旨，提升课堂教学效益为目的，促进教师专业发展为根本，发展学生综合素质为核心，全面开展教育科研工作。

（五）以继续教育为宗旨，促进教师不断成长

按本《方案》要求，将十二五教师继续教育工作纳入学校工作的重要日程，拟定教师继续教育工作方案，认真组织和选派教师参加各级各类学习培养，力求使每个教师达到县级以上集中培训及各类培训规定学时，规范继续教育档案资料。

（六）落实工作责任，全面推进教研工作

各乡（管理区）教育管理中心主任为“教学常规管理”第一责任人，严格本《方案》工作要求，拟定具有针对性和可操作性的工作方案，逐项对照落实，提高教育科研工作实效，力求整体推进，全面完成2014年教育科研工作任务。于3月底将教研工作方案上报教育局教研室jyj****@126.com。

附件2：            

2014年教研工作计划表